今年6月，乔汉如（前排右一）带着学员们学习中华文化。图为学员们展示绘画和书法作品。   马来西亚彭亨阿苏丹阿都拉大学孔子学院供图

  随着越来越多的中资企业“出海”，海外钢铁行业对跨文化沟通和安全生产协作的需求日益增多。“中文+职业技能”作为一种国际中文教育模式，将中文学习与岗位操作、安全指令和生产流程结合起来，为海外一线员工提供了实用、高效的语言学习机会。彭亨阿苏丹阿都拉大学孔子学院在马来西亚联合钢铁（大马）集团公司设有教学点，面向本地一线员工开展教学。

  这是一节特别的中文课，上课时间在一早，而学员们刚结束夜班不久，对死记硬背的教学模式提不起兴趣。如何以趣味教学激活课堂，成为本次“中文数字0—10”课程的关键。

  上午8点半，马来西亚关丹的阳光已经有些灼热，联合钢铁（大马）集团公司的本地员工步入孔子学院中文课堂。乔汉如老师在简单自我介绍后，并没有急着翻开课本，而是温和地看向第一排员工：“我们来玩个小游戏，接龙介绍自己和身边的伙伴，好不好？”

  “大家好，我是阿兹米。”

  “他是阿兹米，我是法蒂玛……”

  简单的互动让学员们放松下来。一圈接龙过后，气氛明显轻快了许多。乔汉如顺势切入主题：“阿兹米是1号，法蒂玛是2号……今天，我们就来学习车间里常见的数字。”

  欢快的数字儿歌随即响起，乔汉如在唱到数字时比出手势。第一遍，学员们只是略带疲惫地看着；第二遍，有两三个性格活泼的学员忍不住跟着拍起手来；第三遍，音乐的魔力彻底唤醒了这群刚下夜班的学员，全班15人一起合唱，原本沉闷的教室一下子活跃了起来。

  “好，大家看这里！”乔汉如亮出一组印有汉字、拼音和阿拉伯数字的彩色卡片。教到汉字“八”时，一名男子摸着下巴喊：“胡子！”全班大笑，乔汉如顺势引导：“说得太对了！‘八’字就像胡子，说到胡子会想到谁呀？”大家用马来语齐声回应：“爸爸！”“太棒了！汉语‘八’的发音，和马来语‘爸爸’的发音相似！”乔汉如巧妙地用联想记忆法，让汉字的字形与发音变得亲切又好记。

  为巩固记忆，乔汉如宣布挑战升级：“现在，我们来玩‘跳7’游戏！15人轮流报数，遇到7或含7的数字，要拍手代替发声，出错就得从头开始哦。”大家玩得很投入。见状态上来了，乔汉如决定撤去阿拉伯数字卡片，换上纯汉字卡片。“谁敢上台挑战认读？”她语气里满是鼓励。

  起初，学员们略显犹豫，害怕出错。在乔汉如鼓励的目光中，平时发言少的阿米拉深吸一口气，举起了手。当她准确念出所有数字时，大家都鼓起掌来。

  “来来，咱们都站起来动一动！”乔汉如接着分发汉字卡片，开启“数字找朋友”游戏。学员们拿着卡片在教室里来回走动，寻找相邻数字。乔汉如也融入其中，与大家互动。

  课程最后35分钟，进入最核心的“职场情境”环节。乔汉如搬出量杯、烧杯、钢铁样品等车间常见实物，这些每日接触的工具让学员们倍感熟悉，也彻底放松下来。

  在乔汉如的引导下，大家开始练习说“两个烧杯”“1号高炉设备”及“我们组有4个人”这类短语和句子。工号、手机号、设备编号——这些车间里的常用数字，在熟悉的场景里变成学员们口中流畅的中文表达。最后的小组情境任务抽签环节，有两组抽到了复杂的汇报场景，乔汉如问他们是否需要换简单点的卡片，几个人自信地摇头：“不换，我们能行！”

  不知不觉，120分钟的课程接近尾声。随堂小测试中，15名学员全部顺利通过。

  走出教室时，学员阿兹米把玩着赢来的中国漆扇，转头用中文跟同伴开玩笑说：“我的工号是2-0-2-4，明天记得7点上班，千万别迟到啊！”

  （作者为马来西亚彭亨阿苏丹阿都拉大学孔子学院中方院长）